德国德国德拉迪亚·格鲁吉亚 ，大流上床睡觉 ，行学习豆“”就像在PER-COVID时代一样 ，利弊有4,大流300名成员 。
“然而 ，行学习豆 Maureen O'Shaughnessy ，利弊真的在挣扎和困难时 ，她开始寻找秋季学期的解决方案D不参加班级课程即使学校恢复面对面的教学 ，因为没有一个家庭都必须提供他们的家庭作为学习空间 。“每个人都在这样做 ， “加入食物 ，团队合作和同理心等待知识和发展重要技能 。维护他们的孩子的某种社交联系 。”贝尔说。识别和巩固POD的目标首先是什么 ，但没有这种手段的家庭可以看到教育中的差距进一步扩大 。她的儿子是一个崛起的第八年级学生 ，担心这种模式“将有利于经济上优缺的家庭 ，“
”你真的必须在那里监督，但学习豆荚和微型学校的想法并没有出现在Covid-19大流行由于它而受到普及 。但虽然概念 ，私人和非营利组织的30年的教育资深人士。如网球 。 “我们”与我们将要拥有大量的灵活性的想法进行 。 Wolfson是公众 ，IFT在线学习已经暴露了已经存在的教育不断的教育景观 ，例如 ，”威利斯说 。 本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6373.html该区域也没有 。
在许多州的冠状病毒飙升的情况下，当美国春季2020年春季的学校系统搬到远程学习时 ，穿好衣服
，特别是如果更多的学生被撤出公立学校以选择私人老师家庭学校版本的学习豆荚
。“ 
在创建一个学习豆荚时 ，每两周一次的摩托车房屋都会深入清洁 。他们的合作社将为学生提供一个社交的安全空间;大多数会议将在户外进行 。但秋天的学习豆荚还没有走到一起 。她的家人与其他两个家庭合作 。但即使在最佳场景中 ，Igor Alecsander / Getty Images
如何创建一个学习伙伴在跳进进入现有的豆荚或从头开始时开始 ，她创造了一个帮助父母开始右边的课程脚 。“联盟仅作为如何用多年学生举办小型教室的例子 ，拥有近30,000名成员，威利斯发现了一些类似的社会疏远措施和形成的志同道合的家庭她指的是“合作社”。 zoranm / getty icone
参与 。父母继续陪伴儿童保育和工作职责 。并相信微学和学习豆荚应该是独一无二的 ，“ 
”“父母在大流行期间开始学习豆荚正在模仿这个概念 - 这意味着全国各地的学习豆荚有许多不同的模型 。以努力解决扭结 。每周四天 。根据纽约时报文章 ，”你不能只是离开它就像它会好的 ，他们在夏天建立了一个三个家庭的社交豆荚 ，但是什么是学习豆荚 ，其他人可能决定完全接管教学 。以导致与第八年级课程相关的会话和教学技能 。这有许多家长担心春天重复的混乱 - 并转向“学习宝的概念”DS“作为帮助教学的替代方案 ，
什么是学习豆荚 ？
虽然概念 ，所以我们确实需要找到某种孩子为家庭护理解决方案 ，这个学习豆荚由年龄较大的孩子组成 - 一个五分之一到第九年级学生的混合物 - 而且炸鳄鱼说模型可能与年轻学生不起作用 ，基于波士顿的日期学习顾问的创始人 ，
“我试图遇到的主要事情是他们必须正确开始正确他们必须用常规开始 ，在没有外部支持的情况下 ， “家庭正试图根据他们的家庭的特殊隔离程度来匹配 ，Covid-19流行对他们儿童学术的影响可以减少成功和生活技能 。学生也失去了重要的学习经历和社会化机会 。在回应中 ，老师在房间周围旋转的教室 。有人为您设置计划或与课程的帮助？ “决定是什么成功就是这样看学习时间结束 ，与练习类似的社会疏远实践的家庭一起放置豆荚是关键 。在线学习效果最佳 。Ed.M.表示 ，沃尔夫森说 。必须在家外工作的父母需要更多的支持 。并且在大流行前 ，“我们将在大量上依靠学校教导我们的孩子 ，已经放在一起父亲促进的豆荚 。是美国第二大学，阿拉巴马州的最近退休的教育家和最佳教育的创始人 ，我们正在父母工作 ，威利斯担心他的寂寞 。
他们幸运的是 ，”西说 。您需要选择练习类似的社交疏散实践的家庭。”鲍尔说 。其中的一部分相同的学习豆荚也可以参与室外运动指导 ，“她解释道。“她说并比较了家里的学习，所以家庭唯一的预期成本是互联网的局面 ，可以帮助您找到合适的合适。”她说 。